Edukacja z perspektywy mieszkańców powiatu bytowskiego jest z pewnością kwestią istotną. W ich odczuciu to właśnie dostępność żłobków i przedszkoli, a także szkół wpływa w decydujący sposób na to, czy możemy dane miejsce nazwać dobrym miejscem do życia. Potwierdza to także fakt, że dla co ósmego mieszkańca wykształcenie stanowi „jądro” cenionych wartości i jest wymieniane jednym tchem z takimi fundamentalnymi wartościami jak wiara i rodzina. Czy jednak edukacja w powiecie bytowskim spełnia oczekiwania i aspiracje mieszkańców?
Oczekiwania i rzeczywistość
Pozostawiając na boku takie wskaźniki jak wielkość klas, ilość komputerów w szkołach i środki samorządowe przeznaczane na oświatę (wydaje się, że w ich przypadku bytowska edukacja nie wyróżnia się niczym specjalnym na tle innych obszarów województwa), trzeba sobie zadać przede wszystkim pytanie o kwestię najistotniejszą. Mianowicie, o dostęp mieszkańców powiatu bytowskiego do nauczania na stosunkowo wysokim poziomie. Innymi słowy, czy uczeń ma szansę uczęszczać do szkoły dobrze przygotowującej go do dalszej nauki, a następnie dorosłego życia?
Mieszkańcy mają co do tego pewne wątpliwości. W badaniu ankietowym zrealizowanym na zlecenie Urzędu Marszałkowskiego powiat bytowski wypadł – w porównaniu z pozostałymi obszarami województwa – słabo jeżeli chodzi zarówno o dostępność (przedostatnia lokata), jak i jakość (ostatnia lokata) edukacji. Krytyczną ocenę dostępu do edukacji potwierdzają też np. badania realizowane przez Instytut Badań nad Gospodarką Rynkową. Co prawda niewielu mieszkańców, bo co siódmy z pytanych, ocenia dostęp do usług edukacyjnych jako zły, ale już co trzeci „wstrzymuje się od głosu”, nie chcąc lub nie potrafiąc wydać jednoznacznej oceny.
Czytaj dalej →